Формирование нравственных ценностей у младших школьников на логопедических занятиях.

Учитель-логопед Беляева Ольга Тимофеевна

Непрерывное накопление знаний о нравственных нормах морали для младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья имеет особое значение, потому что жизненный опыт его невелик. 

            Для таких детей характерно отсутствие тяги к знаниям, духовному росту, безразличие к окружающему миру, замкнутость. 

Констатирован низкий педагогический потенциал семей, которые, зачастую, относятся к категориям малообеспеченных, неблагополучных. Дети, проживающие в подобных семьях, с детства запечатлели в своей эмоциональной памяти отрицательный жизненный опыт, увидели жизнь с «чёрного хода».

Все это способствует  задержке и недоразвитию речи. Ученики с ОНР, владея  элементарной  бытовой и диалогической речью, затрудняются в построении связной монологической речи. При пересказах  они  не умеют последовательно и достаточно полно излагать свои мысли, не умеют делать сообщения на заданную тему, не знают, о чём следует рассказать, какие слова в нём употребить.  Правильно осознать поступки персонажей рассказов.

«Петух и часы»
Рассказ - диалог в прозе Г.Галеева  

Рассказ –диалог «Машенька»

«Сказка про маленького мишку – упрямого сынишку»

«Сказка про глупого мышонка»

Хоровод – игра «Зайкина зарядка»